Journal of Foreign Languages, Cultures & Civilizations

Analyse und Beurteilung von Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache im Sprachenzentrum der Staatlichen Schota Rustaveli Universität Batumi
Neli Akhvlediani

Resume
Heutzutage ist das Angebot an Lehrwerke für Deutsch als Fremdsprache vielfältig. Lehrwerke sind das Handwerkzeug für Unterrichtende. Sie spielen eine wesentliche Rolle im Fremdsprachenunterricht und helfen auch den LehrerInnen, den Unterricht zu strukturieren. „Lehrwerke sind das zentrale Medium in der Praxis des Fremdsprachenunterrichts, eine wichtige Schnittstelle zwischen Lehrer, Lerner und der fremden Sprache” (Zwick, 1996). Aber manche Lehrwerke entsprechen den kommerziellen Interessen und können fachliche Qualitätskriterien nur bedingt erfüllen. Demzufolge ist eine größte Herausforderung bei der Auswahl eines Lehrwerks, das passende für seinen Lernenden zu finden. Im Sprachenzentrum der SchotaRustaveli Universität Batumi ist es notwendig, lehrmaterialanalytische Herangehensweise, die die Rolle von Lernmaterial und Lehrwerken im Lernprozess klärt und detailliert untersucht. Im Beitrag werden die Stärken und Schwächen von Lehrwerken Begegnungen und Menschen durch die empirische Untersuchung und Erfahrungen aus eigener Lehrpraxis gezeigt. Diese beiden Lehrwerke sind im obengenannten Sprachenzentrum eingeführt worden und deshalb sind das Gegenstand der Untersuchung.

Full Text: PDF     DOI: 10.15640/jflcc.v6n1a3